个性化教学初中物理优秀论文

个性化教学初中物理优秀论文

时间:2018-11-16 物理论文

www.k8kk.com www.96zdcr.cn   一、开展初中物理的个性化教学的策略

  1.有效地利用学生的学习兴趣来开展教学

  为了更好地提高初中物理的个性化教学效率,初中物理老师在教学过程中应该加强对学生兴趣的了解,从而更好地根据学生的学习兴趣来开展个性化教学。所以在进行初中物理教学的时候,老师首先就要加强对学生的兴趣了解,然后在教学过程进行针对性的教学。比如在进行力学教学的时候,并不是全部学生都对力学感兴趣,那么,在讲述基本的教学内容后,老师就可以让学生进行自主学习,然后学生在进行自主学习的时候,老师就可以对一些对力学比较感兴趣的学生进行再次的教学,讲述一些课本上没有的力学内容,从而加强对力学感兴趣的学生对力学的认识程度;而对于力学不感兴趣的学生则可以自由选择,可以选择不听,然后就对自己喜欢的内容进行学习。所以,要提高初中物理的教学效率,老师在开展个性化教学的时候就应该加强对学生学习兴趣的理解,从而更好地开展个性化教学,提高学生的物理水平。

  2.加强教学过程中的小组合作教学

  为了更好地突出学生在课堂上的自主学习能力以及突出学生的个性,所以,在开展初中物理个性化教学的时候,老师就可以对学生进行小组合作教学,从而让学生在合作学习的过程中发挥出自己的特性。要开展小组合作教学,老师首先就要对全班学生进行科学的分组,比如,老师可以根据学生的物理成绩以及学生的性格进行分组,性格比较外向的学生应该与性格比较内向的学生在一组,物理成绩比较好的学生也应该跟物理成绩比较差的学生组成一组,这样才能更好地提高小组合作的学习效率。除了要进行科学的分组,在进行小组合作教学过程中,老师还应该加强对学生在小组合作中的观察,从而更好地对学生进行针对性的引导和教学。

  3.加强对学生学习情况的了解,进行分层教学

  要想更好地开展个性化教学,提高个性化教学的效率,初中物理老师就有必要加强对学生的物理学习情况的了解,这样在教学的过程中才能更好地进行针对性的、分层次的教学。要想提高对学生的物理学习情况的了解,老师不能仅仅根据学生的物理成绩来进行判断,还应该根据学生的作业完成情况、学生在课堂上的表现情况等来进行综合的判断,这样的判断才能更加的科学。所谓的分层教学,也就是说在教学过程中,老师要根据学生的学习情况来进行分层教学,比如针对于物理水平比较高的学生,老师讲解的时间就可以比较短,但是对于物理水平比较低的学生,老师就要相对地延长讲解的时间,从而确保学生能够掌握老师所讲解的内容,从而提高学生的物理水平。

  4.加强对学生的实验教学

  在初中物理教学中,为了更好地突出学生在物理课堂上的特点,老师就要加强对学生的实验教学,让学生的个性在实验的过程中更好地展现出来。比如,在进行电学教学时,老师就可以让学生自己组成串联的电路以及并联的电路,由于学生对物理知识的掌握程度和理解程度都是不一样的,所以,学生所组成的电路也会有所区别,比如,A学生在进行并联电路组成时使用一个开关而已,但是B学生可能就使用两个开关,而且有部分的学生可能会将进行并联的线路都接在开关,可能有部分的学生就可以并联的线路接在电灯上,总的来说,即使是同一个实验,不同的学生所做的过程以及效果也会有所区别。所以,为了更好地凸显学生在物理课堂上的个性,老师就要加强对学生的实验教学,从而更好地提高学生的物理水平。

  二、结语

  总而言之,实现个性化教学是现代教学的趋势,因此在初中物理的教学中,老师应该加强完善对学生的个性化教学手法,从而更好地提高学生的个性化发展,并且很好地提高学生的物理水平。