老师教育笔记随笔

老师教育笔记随笔

时间:2018-11-17 老师笔记

www.k8kk.com www.96zdcr.cn   常进行工作总结的老师,肯定是态度认真的老师。我们来看看态度认真的老师风貌吧,学习啦小编精心为你整理班级工作随笔,希望你喜欢。

  我们班的双胞胎(1)

  新学期开始,我刚接大三班,我们班里有一对双胞胎姐妹,非??砂?,都长得非常秀气、漂亮??茨Q液苣讶铣瞿母鍪墙憬?,哪个是妹妹,可有一点我能认定,妹妹每天到园时总是哭,不高兴、不吃饭。这下我着急了,我耐心开导、帮助,多少天来都不见效。

  有一天下午,孩子们刚刚起床时,妹妹又哭起来,我无意中说了一句:“姐姐你快管管妹妹,她又哭了!”那姐姐像大人一样立即严肃地批评妹妹:“不准再哭了,再哭谁都不亲你了。”边说边给妹妹擦眼泪,还拍拍她的肩膀,只见妹妹不但不哭了,反而笑了。

  我也高兴起来,心想:我可有办法了。就这样,每当妹妹情绪不佳,我就用这个方法,同时也给与表扬鼓励。现在这对小姐妹表现可好了,我从心里喜欢她们。

  这件事是我认识到,儿童之间互相帮助,互相教育,比成人对他们的教育效果更大,而且可以互相促进,发展他们的能力。

  和大家一起过生日(2)

  我班又有孩子要过生日了,孩子们像往常一样,都从家里给“小寿星”带来了各种各样的礼物:有自己喜欢的玩具、气球、图书,最有创意的是,孩子们还自己制作了各种各样的贺卡,并请爸爸妈妈帮忙写上有趣的祝福语:“祝你生日快乐”、“祝你越长越漂亮”、“祝你不要淘气”、“祝你越来越聪明”……。

  在老师的组织与帮助下,孩子们共同为“小寿星”唱生日祝福歌等。孩子们对同伴的祝福和爱都充分地表达了出来。“小寿星”的爸爸妈妈为了回报可爱的孩子们,都会同时给全班的孩子买来糖果,他们说:“孩子在这里享受到了同伴的祝福,我们在家不管买什么,孩子都没有这么高兴过。

  ”只有个别孩子的生日正好在周末,父母都向老师反映,孩子整个周末都感到特别遗憾。因此,我们也会采取其它的方式送给孩子同样的祝福。

  教育孩子的方法(3)

  又到午睡的时间,大三班的孩子们像往常一样闭着眼睛静静地躺在床上,准备听我讲故事。

  我想:何不自编一个故事讲给孩子们听呢?与他们朝夕相处,感人的事还真不少。佳佳近来喜欢助人为乐,就让她来当童话故事的主角吧!

  故事讲述了佳佳和小动物们在大森林了玩时所发生的事情,其中很多情节是根据佳佳平时帮助老师、小朋友的事改编的。孩子们听得津津有味,佳佳那圆圆的脸蛋上满是兴奋的表情,两只眼睛眯成了两道弯弯的小月牙。起床后孩子们纷纷问我:“方老师,你故事里的佳佳是不是李佳呀?”我高兴地说:“对呀!以后谁表现好我就把他编进故事里。”

  从那天起,我注意观察孩子们的言行举止,编了一个又一个故事。由于故事里的主人公就是班里的小朋友,所以孩子们感到故事里的人和事离自己很近,

  孩子们美好的梦(4)

  下午,孩子们喜欢的区域活动开始了,孩子们都要求到制作区,我答应了他们的要求,划分好小组后,给每组投放了制作的所用的材料。制作活动开始了,只见一双双小手在忙个不停,有的在穿线、有的在小心翼翼的往杯子中倒水、还有的在剪五颜六色的绉纸碎片?;疃肓烁叱苯锥?,第二组的小朋友把红色绉纸放在水中,再把绿色绉纸围在四周,多奇妙的想法呀。第五组的小朋友一会往水中投放玉米粒,一会又往水中加颜料。

  活动进入了尾声,每组的小代表对自己的作品进行了讲述,然后,孩子们拿着自己的小制作慢慢的向室外走去。最后,我踩着小椅子把孩子们的作品挂在了高低不同的树枝上??吹胶⒆用歉咝说难?,我不知道说什么好,只想说:“孩子们,今天我圆了你们的梦,明天你们的梦会更美好。”

  妈妈的笑容(5)

  早晨,我班的李小惠朋友是妈妈背着来的。一放下孩子,她妈妈就滔滔不绝地数落”小惠,今天早上如何如何不听话。”小惠的神情逐渐有欢喜变得惶惑起来,睁着大眼睛四望,,想要寻找一种温暖和爱抚。妈妈数落完了,转身要走时。

  小惠突然向妈妈提了一个要求:”妈妈,你笑一下再走。”妈妈不大情愿,可还是对孩子笑了笑走了。。这天,小惠在园的情绪都比较高涨。如果孩子没有得到妈妈临走时的那一笑,只是记得妈妈充满怨意。怒气的眼神和埋怨,恐怕她一天都会闷闷不乐,情绪低沉的。

  美好早晨是美好一天的开始,早上情绪好坏,可能作就人一天的情绪,千万别在早上数落孩子。对孩子笑一笑,表扬一下,让孩子高高兴兴地开始一天的活动。

  老师教育笔记随笔(6)

  能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。那么老师在教学过程都有写了哪些教育笔记呢?下面是小编为你精心整理的老师教育笔记随笔,希望你喜欢。

  对于我这个教学新手来说,《给幼儿教师的建议》这本书着实给力我很多很实用的经验和帮助,本书的内容浅显易懂,贴近我们的教育工作,实用性很强,而且这本书涉及的内容面很广,可以说在教育教学家长工作等等中遇到的问题、困惑都能从这本书中得到答案,让我们在这本书中找到了自己工作的影子,产生属于自己的思考和反思!下面我就来说说我从书中感悟到的一点心得吧。

  曾听人说过,孩子的微笑最甜美,他们的心灵最纯净最甜美,而我们幼儿园老师的脸上也总是带着微笑。文中说到,我们作为幼儿工作第一线的老师面对的是天真、活泼、可爱、灵动又充满幻想的孩子,他们幼小的心灵更需要微笑!微笑的老师是孩子们最喜欢的老师;微笑的老师是让家长最放心的老师;微笑的老师是生活中最幸福的老师!是呀,回头自己想想,你愿意面对一位面部表情僵硬冷漠的老师吗?俗话说的好,笑一笑十年少,对别人微笑也是对自己微笑,因为你会发现,你对别人微笑别人也会会以微笑,而这真是人与人交往中最好的纽带。

  微笑的魅力是无穷的,但是对于微笑中的一些教育机智我还有一些自己的想法。用爱微笑,作为教师,我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。我们带着微笑着面对孩子,能给刚入学的孩子一种安全感,和孩子平常的交往中也能创造出一种宽松的交往环境,能使孩子们感受到老师对他们的爱、理解、关心、宽容和鼓励。教师的微笑是给孩子们的一支兴奋,使他们的想法得到大胆的鼓励,敢于去表达自己去尝试去挑战;教师的微笑也是给孩子们的一支镇静剂,使他们得到及时的提醒,意识到自己的言行需要控制,但是这点做起来还是有些许的困难,改如何让孩子们达到教师心目中的收放自如真的不容易;所以我觉得教师的微笑和严厉同样重要,但二者相比,微笑更平和、温和,更可亲、可爱。在课堂上教师的微笑能够活跃课堂氛围,活跃学生思维,活跃学生的情绪,能够鼓励孩子积极发言,使他们得到老师积极应答的机会。严厉的教师令学生敬畏,微笑的教师令学生喜爱,善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师,则令学生敬爱。

  亲爱的老师们,请扬起你嘴角那甜美的微笑,让心情写在脸上,爱孩子,爱生活,爱自己!